她这个答案出来后在场医学生们先是恍然了一下紧接着大悟:对了刚他们听着听着哪儿不对劲原因是这个了之前的同学讨论来讨论去没说到治疗方案上真正的临床床边讨论方式应该是...小朋友什么性格都有自作聪明调皮捣蛋的没把老师放在眼里充分说明现阶段医学生的内卷程度无论如何学霸要拉另一个学霸下水的心思或许这個锅他曹昭自己是需要背一些的曹昭的眼底笑了笑...同理食管闭锁中空了一大段的食管上哪儿找来给孩子补只能是让孩子赶紧自己继续长长器官来补注意这个长器官食管是长不回来这么长一段的医生是寄望于希望营养供应其它器官再长...